- A Kecil
- A Sedang
- A Besar
Badan Pusat Statistik (BPS) mencatat jumlah sekolah SMA di Sumatera Selatan terus mengalami peningkatan. Pada tahun 2024, tercatat ada 620 unit sekolah SMA, meningkat dibandingkan tahun 2023 berjumlah 613 unit. Kenaikan ini melanjutkan tren positif dari tahun-tahun sebelumnya, di mana jumlah sekolah SMA terus bertambah setiap tahunnya.
Dari 620 unit sekolah SMA di Sumatera Selatan, 330 unit merupakan SMA Negeri dan 290 unit merupakan SMA Swasta. Data ini menunjukkan dominasi sekolah negeri dibandingkan swasta. Namun, pertumbuhan sekolah swasta lebih tinggi, yaitu 2,5% dibandingkan 0% untuk sekolah negeri. Ini mengindikasikan minat masyarakat terhadap sekolah swasta juga cukup tinggi. Secara persentase, SMA Negeri mendominasi dengan 53,2%, sementara SMA Swasta 46,8%.
(Baca: Jumlah Sekolah SMA di Sulawesi Tenggara 2018 - 2024)
Jumlah Penduduk Usia Sekolah 16-18 tahun di Sumatera Selatan mencapai 448.649 jiwa pada tahun 2023. Angka ini menunjukkan potensi besar bagi peningkatan kualitas pendidikan. Jumlah sekolah SMA yang ada perlu terus ditingkatkan untuk dapat menampung seluruh siswa usia sekolah. Sumatera Selatan berada di urutan ke-7 secara nasional untuk jumlah penduduk usia sekolah 16-18 tahun.
(Baca: Volume Ekspor Produk Mineral Periode 2013-2023)
Jumlah Guru SMA di Sumatera Selatan pada tahun 2024 mencapai 15.475 orang, meningkat tipis dibandingkan tahun 2023 berjumlah 15.456 orang. Jumlah Kepala Sekolah dan Guru SMA Negeri mencapai 12.140 orang, sedangkan di sekolah swasta 3.335 orang. Ini menunjukkan bahwa sebagian besar guru SMA berada di sekolah negeri.
Angka Partisipasi Murni (APM) SMA di Sumatera Selatan pada tahun 2024 adalah 62, meningkat dibandingkan tahun 2023 yang sebesar 61. Kenaikan ini menunjukkan peningkatan akses pendidikan SMA bagi anak usia sekolah. Selain itu, jumlah siswa SMA juga mengalami peningkatan, dengan total 224.907 siswa pada tahun 2024, terdiri dari 173.505 siswa di sekolah negeri dan 51.402 siswa di sekolah swasta.
Data Terkait
Data Stories Terkini
